国务院学位委员会、教育部、人事部９月２８日下发通知，要求开展博士质量调查工作，以期全面评价博士研究生教育的发展状况，分析影响博士质量的相关因素，总结博士研究生培养的经验和问题，提出进一步提高博士质量的对策。（见９月２９日新华网）

    《通知》说：“随着研究生教育的快速发展，进一步提高博士质量已成为当前我们面临的主要任务。”近年来博士质量不高的原因固然很多、很复杂，但是我以为，博士质量不高与硕士质量不高关系密切。

    自1999年以来，研究生以每年35％的速度递增，1998年，全国在校硕士生为15万人，可到2005年，全国在校研究生数量就将近100万。学生数量陡然增加，导师数量却增加很少，生多师少的矛盾十分突出。一个导师带十几个学生，甚至带几十个也不罕见。以前的一对一教学模式无法实施，只能像本科生教学一样的大班上课了。2004年11月，《中国青年报》以“研究生盲目扩招，答辩导师认不出自己学生”为标题，披露了有些导师和研究生关系的疏远和陌生，在答辩会上，这些导师竟然叫不出自己学生的名字。由于指导的研究生过多，答辩前夕的一个月导师看论文“看得嘴唇发紫”。

    学生数量的陡然增加让导师疲于应付，学校的实验条件有限也不能满足学生的实验和研究需要，致使学生的课题研究无法正常进行，有的实验只能两个人或者多人合伙进行，一个人只能研究一部分，或者合作一个课题；有的是在实验条件不具备的情况下勉强完成的，质量自然大打折扣了；有的是在其他研究单位进行，导师鞭长莫及，质量自然无法控制。学生论文的质量也不高，有的论文甚至是复制、粘贴下完成的。一位毕业的研究生说：“现在GOOGLE多方便啊，关键词一打，什么材料都有了，不像以前，导师一眼就能看出来是不是抄的，而且我写的论文题目是自己定的，导师从来没研究过，怎么能看出来？”

    脱产硕士质量不高,在职硕士质量更令人担忧。眼下，硕士研究生教育类型较多，每所学校都在争抢研究生教育这块蛋糕，除了无限膨胀的脱产研究生数量外，还大量扩招在职研究生。在职研究生的学习时间一般不能保障，学生因无经费、无人指导写出的论文质量能高吗？有的学校甚至出现只要学生交钱就能让学生顺利毕业的现象。

    中国教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“中国教育与人力资源问题研究”课题组日前公布了《中国教育与人力资源发展报告（2005-2006）》。调查显示，有56.9%的硕士生导师和47.8%的博士生导师认为研究生质量在下降。研究生质量下降的现实有目共睹，到了不得不重视的时候了。只有提高硕士研究生的质量，博士质量才有保障，正如没有良好的基础怎能盖出万丈高楼？因此，在对博士质量进行调查的同时，也需要对硕士质量进行调查，以制订针对性措施，真正为国家建设、经济发展提供强有力的人才支持。

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