邵留生   作者文集

    又快到一年高考时，每年高考期间，都免不了要重提高考公平。据《深圳特区报》6月4日报道，深圳教育部门日前给学校下发文件，称为公平起见，考场内一律不准开空调。空调“禁开令”一下，就在家长和老师中引起不少争议，并且这场争议已经上升至高考公平的高度。

    表面来看，在气温高达32℃时，享受到教室空调服务的考生自然要比享受“自然空调”的考生舒服，深圳的做法似乎有理有据。不过，细想之下，把“禁开令”与高考公平联系起来，这样的公平至少是狭隘的公平，并非真正的公平。

    正如世界上任何事物一样，高考公平很难做到绝对的公平。就拿空调开不开来说，深圳的空调不开，对整个深圳来说是公平，但如果广州的考场开了呢？高考不单单是深圳一市的考试，至少是广东省全省的高考。同样，如果深圳的气温32℃，而韶关的气温是36℃，深圳与韶关都不开空调，但对韶关的考生来说是公平吗？要是全省能够统一气温就好了，可是，这是不可能的事情。在气温上做文章，只能得到狭隘的公平，是没有意义的。

    高考公平，更加重要的是招生公平。如果没有建立起完善、公平的高校招生制度，高考就谈不上公平。就目前来说，完善中国高校招生制度，还有很长一段路要走。例如，民众对北京考生低分能够进入北大、清华等名校就倍感不公，原因之一就是民众对当地考生得到分数照顾感到不公平，而这一不公平却是高校招生制度造成的。即使开了空调考试，深圳的考生也比不过北京的考生！同样，深圳考生容易考上深圳大学，而茂名的考生即使比深圳的考生多几十分，也许还考不上深圳大学。在这样的高校招生制度之下，很难谈得上高考公平。

    教育资源的不公平反映了高考的不公平。高考不是某地的统一考试，因此，高考公平应该体现出整体的公平，可是，在目前教育资源配置严重不公平的前提下去谈高考公平，无疑是自欺欺人。

    直面高考公平，我们不能只盯着一两个空调，更不能只盯着本地区，而要从高校招生制度和教育资源公平这两个方面来纠正，这样才能让高考更加公平起来，高考才能有公平的可能！
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