公众为何对大众教育抱以"精英期盼"？

陈一舟作者文集

近几年来，不少人都有这样的看法：高等学校的教育质量在下滑。他们的理由很简单：高校扩招，录取分数线降低，质量自然就下滑了。“我不同意这种看法。”东北大学校长赫冀成代表说，“形成这种印象的一个重要原因是，当一个国家和民族从精英型高等教育转变成大众化高等教育时，人们可能还会用精英型概念来理解大众化的问题。”（3月6日《中国青年报》）

不要对大众教育抱以“精英期盼”，是一些高校经常拿来应对公众质疑高等教育质量下滑的惯用“理论”。然而，公众为何会对大众教育抱以“精英期盼”呢？

大众教育收费并“不大众化”，高昂的高等教育收费根本无法让公众将高等教育“定位”为大众教育。公众既然用高投入支付着子女的高等教育消费，自然也就对大众教育抱以“精英期盼”，这是一件理所当然的事。

鳞次栉比的大学城和形象工程，四处讲学获取巨大经济收入的学术精英……这一切的一切，都让高等教育是大众教育的原有“概念”湮没在功利的海洋中。公众所尝到的，只是一杯“发酵了的葡萄酒”——奢华和物质的诸多元素所产生的巨大感观冲击，已经足以让很多人迷失在高等教育高高在上的幻象之中。

更重要的是，越来越多的高校以“培养精英”为己任，甚至认为，精英教育就是“贵族教育”。在理念上鼓吹“精英路线”，在教育资源配置上向“精英教育”倾斜，乃至于通过刻意的教育手段不惜一切代价打造“精英”——建设高尔夫球练习场让学生练习“贵族化运动”，开设精英专项培训让学生塑造“高雅品质”……在这种“培养精英”的一片喧嚣声中，公众对大众教育的“精英期盼”自然也就滋生了。

然而，当“精英期盼”在现实中一一遭到粉碎和破灭时，公众自然就开始诟病高等教育的质量了。不过，这种质疑所要宣泄的，其实并不是虚幻目标实现不了后的“恼羞成怒”，而是一种无奈、苦闷的诘问：高等教育的“投入与收获”真的成正比吗？