网友：曾春光

    为打造教学名师，华南师范大学将对45岁以下没有博士学位又没有在指定时间内攻读博士学位的教师予以惩罚。该校党委书记杨文轩称这是因学校由单一的师范教育转向综合性办学所需的“狠招”。（见6月7日《南方都市报》A37版）

    诚然，教学名师是教师队伍中的佼佼者，他们往往有自己的教育理念，具有匠心独到而又广为人知的教学风格和教学艺术，或者身怀某种教书育人的“绝技”，不仅令学生佩服，也令同行称道。当名师要有非常强的奉献精神，有超越常人的爱心，有强烈的学习研究欲望，有先进的教育思想，有改革创新的勇气，有踏踏实实的工作作风，有极强的专业水平。

    在笔者看来，华师大打造教学名师的方向应该给予肯定，但不是博士就不能成为教学名师，甚至45岁以下不是博士要受“罚”的做法却值得商榷。热爱教育，热爱学生，是教学名师的最起码的标准，教不出高质量的学生不能成为教学名师。

    “公道自在人心”。上海交通大学教师晏才宏，教学水平和师风师德广受赞扬，由于没有发表过一篇“像样”的学术文章，直至3月12日死于肺癌，终年57岁，也没有评上副教授。但他的电路课，在学生网上评教活动中，却以罕见的满分居全校之首。很多学生称他为“我碰到过的最好的老师”。他去世后，多位老师坦陈：“我教课比晏老师还差很远。”在他去世3天内，校园论坛上竟发表了学生千余篇悼念文章。有的学生还自发筹资为他出版纪念文集。

    虽然晏才宏仅仅是个讲师，不是副教授、教授，却不影响他成为实至名归的“教学名师”。同样道理，有博士学位未必就能成为教学名师，是否教学名师与有没有博士学位没有必然的关系！歌德曾经说过：“我播下的是龙种，收获的却是跳蚤。”热衷于拿有没有博士学位来打造教学名师，结局也可能如此而已。

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