新学期开学，清华大学出了一件不大不小的新闻：一位诺贝尔物理奖得主竟然屈尊走进大一新生的教室，给刚从中学出来的毛孩子讲授普通物理——之所以成为新闻，和特殊的国情有关：在现在的大学校园，只要有些名气、头衔够大，愿意给本科生上课的教师都很少，遑论大一新生，还是基础课！

    这位无视国情、在网上引起激烈争论的诺贝尔奖得主，自然就是82岁的杨振宁。9月13日上午，面对来自清华物理系和基础科学班大学一年级的130多张稚气面孔，杨振宁从秒、光速等最基础的物理量开始，一边用清晰的英文讲解，一边在演示的幻灯上写下定义、公式和推导过程，就此开始了为清华本科生讲授普通物理的教学生涯。

    在82岁的高龄，还能得天下英才而育之，不亦乐乎！

    早在两千多年前，孔子就曾深情表述过自己最向往的理想人生：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”可惜的是，到了今天，这种源远流长的师道风流被实用主义摧残得七零八落。

    据一个调查，在教育部直属高校中，有三分之一的教授、五分之一的副教授不给本科生上课。不上课当然是有原因的。忙于科研是最好的借口。因为，科研成果最管用，可以拿奖金、评职称。而培养好学生，既费心血，评级评职称时又不管用。一些教授即便上课，也是敷衍了事，被戏称为“三板”教授，即上课时抬头望天花板，回头看黑板，低头看地板，就是不敢看学生。在“榜样”的作用下，部分青年教师对教学任务不投入，缺乏责任心和敬业精神，严重影响高校教育质量。

    教师不用心教学，学生自然不肯老老实实坐在教室里。他们的选择就是逃课。据报载，上海高校学生缺课非常严重。平时，至少两成学生缺课，最多时甚至达到5—6成。和本地大学生交流了一下，原来，广州的大学同样存在严重的逃课现象。一位今年刚毕业的大学生说：“有的课的课时是20个周，我能上4周就不错了。”

    上大学之前，大概没有人会成心想着逃课。经过高考的磨难，谁不想珍惜来之不易的大学生活？何况现在学费如此之昂贵。但一些刚入学时认认真真、猛记笔记的傻孩子，最终不可避免地变成逃课老手，实在是有些无可奈何。

    我想，应该不会有学生逃杨振宁的课。其实，在大学校园，哪一位教师课上得精彩，学生心里非常清楚。只要是这样的老师上课，去晚了甭想挤进教室。

    上了杨振宁课的清华学生大呼幸运，一入学就能得到名师的点拨。杨振宁觉得自己才幸运：还是个青年学生时，朱自清、闻一多、吴大猷等名师轮番上课。

    清华大学物理系系主任朱邦芬院士对杨振宁的“上课行动”评价极高：“我相信，杨先生为大一新生授课的行动对推动物理系乃至清华‘名师上讲堂’将有积极的促进作用。”

    遗憾的是，杨振宁的示范效应恐怕还走不出清华园，因为，对高校教师的评价系统，目前仍停留在实用主义的阶段。（萍者）