网友：胡 羽

　  双休日去一位在商界小有名气的朋友家串门，朋友上小学的儿子与三个同学正在聊天，他们你争我抢地说自己的父亲如何能挣钱。当问及“长大了愿不愿意当工人”，4个孩子异口同声地否决道：“一万个不愿意！”并各自讲出了自己的理由。一个孩子炫耀道，我的爸爸妈妈都是老板，他们才不舍得让我当工人受罪呐；一个孩子这样认为，当工人有啥好的，很艰苦，很危险，干得多工资低；一个孩子对当工人只有一个要求，不累就干，累就不干；一个孩子这样幻想，等到我长大工作时，什么活都会由智能机器人承担，哪还有工人这个行当……面对孩子们的天真设想和稚嫩选择，记者感到很无奈、很茫然。

    为啥孩子们长大后不愿当工人？也许有这样那样的缘由，但归根到底无非是家庭、学校、社会三方面注重精英教育、忽视平凡教育的失衡之所致。从孩子懂事的那会起，作父母的总是向孩子灌输“长大了千万不要当工人，要不你哪有钱吃海鲜、穿名牌、开私家车”，不知不觉间在孩子幼小的心灵上烙下“当工人没出息”的深深印痕。时下的中小学教育，虽说素质教育不离口，但实际上仍是应试教育占主导地位，育人的教育初衷蜕变为急功近利的育分，以至于孩子们不得不为考高分而痛苦学习。只有门门功课优秀才能考上大学，将来也才能找个称心如意的好工作，以免当工人低人三分。在社会的舆论引导和价值评判上，影星、歌星、运动员等公众人物成了关注的焦点，企业家、科学家、作家等成功人士成了褒誉的对象，而埋头苦干、默默无为的工人却成了“被遗忘的角落”。在这种高扬功成名就理念、劲歌精英主义的偏颇氛围中，孩子们逐渐迷失了人生观、价值观，当工人丢人现眼就成了不应萌生的价值判断，长大不愿当工人就成了难以回避的必然选择。

    要让孩子们彻底打消长大不愿当工人的不良念头，就要不断淡化精英教育，大力强化平凡教育。在尊重孩子们长大后渴望当影星、歌星、运动员、企业家、科学家、作家的理想职业选择的前提下，家庭、学校、社会应时时处处事事对孩子们进行循循善诱的平凡教育，潜移默化地培养孩子们的平和心态；要向孩子们讲清楚这样一个社会现实，无论在那个国家，精英阶层总是极少数的，而平平凡凡的普通劳动者却是社会的主体，经济社会的发展离不开诸如工人、农民等千千万万自食其力的高素质劳动者；应让孩子们明白这样一个道理，伟大寓于平凡之中，没有日积月累、微不足道的平凡努力，就难以获得自己欣慰、社会满意的伟大成功。

    远有当代产业工人的杰出代表、山东青岛港集装箱公司的吊桥专家许振超，近有全国煤炭系统惟一的中华技能大奖获得者、山西焦煤集团公司的工人专家栗俊平，他们干一行、爱一行、精一行的岗位成才典型实例充分证明：在这个“人人皆可为尧舜”的新时代，当一技之长的知识型工人不仅有出息，而且一定有大出息！