网友：江淮南 作者文集

    看了李建保教授自愿到西部担任青海大学校长，并在两年中做出出色成绩的报道，很受感动。国家和西部地区的头痛问题之一，是一方面那里急需人才，而另一方面又吸引不了人才，留不住人才，所谓“孔雀东南飞”。吸引不了人才，留不住人才，主要因为那里自然环境差，经济、文化等条件落后。或许还因为国家激励机制不够。李建保教授怀着满腔热情到西部去，干一翻事业，其精神可嘉，值得赞扬和学习。

    国家和西部需要千千万万个李建保！

    除了李建保的精神可嘉外，本人认为有两点值得一谈。

    一是立志振兴西部教育。振兴教育，是开发西部的根本大计。一个国家落后，一个地区落后，首先是因为教育落后。以色列，弹丸小国，沙漠干旱，没有任何值得一提的资源，但却成为中东首屈一指的经济、军事强国，连我们都得引进它的农业高科技，原因之一是有发达的教育，培养大批高知识人才。李教授到西部，首先致力于改造和振兴一所大学，这是非常有识有胆的行动。青海大学作为西部的一所高等学府，它的学科设置不是（或不敢）面对青海和西部地区发展、建设和千百万人民生活中的课题、难题，它培养的人才又有多大实际用处呢？李教授走遍青海的高山、沙漠、草原、青藏铁路工地和一些实验场，在调研的基础上，着手强化青海大学科研功能，设置包括“高原生物技术”、“先进材料与应用技术”、“春油菜育种”等有特色、实用性强的学科和实验室。此举实际上是调整青海大学的办学方针和方向，对西部其他大学和科研机构应有启示意义。

    西部，占我国国土70%以上，资源丰富，它的开发利用状况如何，关系到整个国家综合国力的增强和中华民族的长久利益；但西部自然条件差，高山、高原、荒漠、干旱、风沙、缺氧、生态脆弱，开发难度大。攻克这些开发难度大的课题和利用那里特殊资源的课题很多，迫切需要加强科研的力度，需要培养一大批专家、能手。西部其他大学和有关研究机构，甚至东部某些大学和研究机构，也要适应西部大开发的需要，调整和加强与西部问题相关的学科和研究课题。只有集中整个西部乃至全国的智慧和力量，才可能取得一个个突破。

    二是李建保教授倡导了一种适用的西部吸引东部人才的模式。过去长期强调“扎根西部”的人才政策。能够做到固然很好，但实践证明，只有少数人可以做得到，但对多数东部人才来说，由于确实存在的种种困难而难于长期坚持。后来采取几年轮换一批的政策，这虽然比过去的政策灵活了，但东部人容易产生临时观点，而且他们任满回去后所干的工作同在西部从事的工作又往往脱节。李建保实行的“永久牌兼候鸟型、遥控式指导型相结合的形式”，则更加灵活，更切合实际，更便于实行。就是说，他们的事业属于西部的，是服务于西部大开发的，但是人不一定长期固定在西部，可以“飞来飞去”，有两个“基地”，可以以西部工作为主，又在东部机构兼职（如李建保的名片一面是青海大学校长，另一面是清华大学材料科学和工程系教授），这样既可以利用他们原来的工作阵地、人脉关系和东部的知识优势，为拓展西部事业服务，又可以避免长期“根留”西部可能产生的种种个人困难。

    落后西部的发展，主要靠西部几亿人民的奋发图强，但也离不开相对发达的东部的鼎力支持，尤其离不开中央的政策支持。国家要鼓励东部人和企业到西部去创业，尤其要鼓励像李建保这样学有专长的人才到西部去，要把大量科研课题，特别与西部开发相关的课题分解到西部的大学和科研机关，创造条件，包括给足研究经费，使他们在西部能大展手脚，做出贡献。