在一片加强未成年人教育的呼唤声中，要求成年人先受教育，做出好样子的声浪，同样强烈。很多人更是一针见血地指出：问题出在孩子身上，根子在大人身上；未成年人反映出的思想、道德、性格和行为缺陷，是成年人的责任，是家长的责任，老师的责任，社会的责任！

    批评得好，指责得对。这些批评指责，有的来自未成年人，但笔者确信很多来自成年人，是我们大人自责。仔细想一想，这代未成年人的毛病缺陷，那一样不与父母、爷爷奶奶、姥姥老爷从小娇惯、溺爱有关系？那一样不与学校、老师既教书又育人的责任履行得 不全面有关系？那一样不与一些成年人不良思想、不文明的习惯和行为的影响有关系？那一样在社会的种种歪风邪气中找不到影子？当然，这样说，成年人心理也可能不太平衡。如孩子的家长就可能抱怨，怎么辛辛苦苦反而惹来一身不是？他们甚至可能会说，国家实行"一个子女政策"，我们父母、老人能对他们能不溺爱吗？

    不管怎么说，未成年人的问题，由成年人担责，是理所当然的。所谓承担责任，包含两重含义：既要对未成年人问题发生的原因承担责任，又要对教育、帮助未成年人克服这些问题承担责任。

    怎么教育、帮助孩子认识和克服他们的毛病和缺点？意见、建议和办法可能提出无数条，但最重要、最有效的，是成年人在思想上、行动上、言谈中为他们做出好榜样。这是大家的共识。成年人都是从未成年人过来的，都知道未成年人十分注意仿效他们所喜欢、所尊敬的大人，譬如对父母、老师的一言一行，跟着学，跟着说，跟着做。有时，老师在课堂上不经意的一句话，学生可能记住多少年。成年人好的思想、品德和行为，对未成年人产生正面影响，反之很可能产生负面影响。

    很多年以前，笔者单位有一位女士，她的上小学的儿子把他的同学搪瓷水杯弄坏了，同学非要他赔不可，无奈买了一个新的。在赔之前，妈妈让儿子把新瓷杯砸掉一块瓷，因为同学原来的瓷杯上就掉了一块瓷。这种差劲的妈妈怎么能教育出好孩子呢？听说她的儿子上中学时就因流氓罪受到了惩处。这儿子的命运不能说同他的家庭影响没有关系。

    我们做父母的、师长的和长辈的，不一定在德性方面都那么完美。考虑到我们的言行对孩子们会产生影响，我们应该自觉地注意自己的一言一行，不断提高自己的道德修养，对自己存在的思想、习惯和行为方面的毛病要“补课”，实行“自我教育”，坚决改正。

    如你要孩子克服依赖性，增强独立性，那你就该克服自身的依赖毛病；你要孩子不要自私，那么你就该改掉爱占小便宜的毛病，停止宣扬市侩哲学；你要孩子不要任性，那你就要改掉对人不宽容、不谦和的毛病；你要孩子树立责任心，你自己就不能表现出对工作马马乎乎的态度；你要孩子孝敬父母，尊敬师长，你就必须孝敬父母和尊敬长者；你要孩子爱劳动，你自己就不能懒惰；你要孩子遵规矩守纪律，你自己就不能闯红灯，酒后驾车，上班无故迟到；你要孩子行为文明，你自己就不能随地吐痰，乱丢废弃物，说话带脏字……

    成年人不但要用实际言行做教育、帮助未成年人的榜样，还要做谦虚向未成年人优点学习的榜样，如学习他们的电脑知识、乐于接受新事物、爱好广泛、参与意识强等我们成年不如他们的地方。虚心向他们学习，有助于他们乐意接受成年人教育和帮助。

    因此，可以说，要加强未成年人教育，首先要加强成年人的自我教育；未成年人教育，实际上是全社会加强道德教育、移风易俗的大工程。

    必须动员全社会行动起来，投入教育帮助祖国事业未来接班人的伟大使命，否则3.7亿未成年人的教育任务是难以完成的。

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