中外专家齐聚浙江"国际英语教育领导力高峰论坛"

　　为促进英语教研水平的提高，增进国际间学术交流，开阔英语教育工作者的国际视野，10月13-15日，由北京外国语大学、浙江清华长三角研究院、外语教学与研究出版社、英国大使馆文化教育处、剑桥大学外语考试部等单位共同发起的“赢在教学·国际英语教育领导力高峰论”在浙江嘉兴举办。会议特别邀请Jeremy Harmer、David Graddol、Adrian Underhill等国际著名专家学者分享英语教学的前沿理念与方法，OISE Language Schools、UK Boarding Schools等国际语言教育机构管理者分享教学管理的先进经验。五百多名与会人员来自英语教育教学的各个领域：有国内外英语教育领域专家学者；有中小学、教育机构管理者、骨干教师；还有基础英语教研管理部门、示范院校、教育出版单位、教育产业机构代表。会议以英语教学为诉求，从教学实践出发，围绕“教学教研”、“教师发展”、“课程创新”三大主题展开学术研讨与交流活动。为期三天的论坛打破公立、民办体制的藩篱，打破线上、线下空间的壁垒，打破国内、国际地域的界限。存争议、求共识；谈创新、谋发展。

　　汇聚权威专家学者，聚焦英语教育教学

　　Jeremy Harmer是国际英语教学领域家喻户晓的大师级人物，他系统地总结了语言教学的五大流派，为当代外语教学的理论研究奠定了基础；他提出的ESA理念科学地阐述了英语教学的三大要素，在国际英语教育界获得了广泛的认同；他所编纂的《Howto Teach English》、《The Practice of English LanguageTeaching》等著作早已成为世界各地英语教师教学实践的指南；而他的演讲更是激情四射，充满了睿智与幽默。在此次大会中，他带来的“英语教学：艺术、科学还是手艺”的主旨发言，体现出他对于英语教学的理解真正实现了理论与实践、科学与艺术的融合。

　　Adrian Underhill数十年来专注于英语语音教学研究，创造了神奇的Underhill音标表，进行了《多维体验式英语语音教学》的专题讲座。

　　David Graddol从上世纪九十年代开始应英国大使馆文化教育处的邀请做英语语言发展方面的研究，《The Future of English》和《English Next》两份研究报告颠覆了许多人对英语教育未来的观点，此次他从“教育技术”“用数据说事实”的角度，探讨了未来英语教学。

　　国内方面做主旨发言的嘉宾主要是基础英语教育领域的权威专家，鲁子问、夏谷鸣常年关注一线教学教研工作，此次围绕“英语课堂30年的变化与趋势”、“校本教研”开展了主题演讲。

　　负责此次国际会议整体设计的外研社“传递教育”创始人张敏女士曾担任剑桥大学外语考试部中国区学术经理、培生教育集团亚洲区学术顾问、新东方教育集团高级教学顾问，早在留英期间就已获得剑桥大学外语考试部最高级别的教师资格认证DELTA证书。她在题为“英语教师发展的模式与路径”的主旨发言中，详细介绍了英语教师发展不同阶段的学习需求和实现方法。“当初就是在一线当老师的时候看到了自己专业发展的天花板，而选择了辞职留学，”九十年代曾在一所外国语学校任教八年的张敏说：“所以我非常清楚英语教师在职业发展的各个阶段都需要什么。准确地说，“传递教育”更像是英语教师发展的设计者和组织者，根据对教师需求的把握来设计课程，然后聘请最合适的培训师来讲课。”