成思危解读新经济:技术革命最终利益应转移给消费者

　　第一方面，我认为，知识经济是新的社会经济形态。

　　大家知道，知识经济是1996年OECD在巴黎出版的the Knowledge Based Economy一书中提出的。它所下的定义是：知识经济就是以知识为基础的经济，它直接依赖于知识的生产、分配和应用。在OECD的那本书里面，它列举了一些数字表明OECD国家知识经济的发展概况：主要国家GDP中有50%以上是以知识为基础的，研究开发费用占GDP的2.3%，教育经费平均占政府支出的12%，职业培训方面的投入占GDP的2.5%。

　　知识经济在我国也成为热门话题。今年5月底时我检索过一下，国内发表的文章和报道大约有1600多篇。中国科学院在1997年12月提出了《迎接知识经济时代，创建国家创新系统》的报告，获得了中央领导的支持，并已经开始实施。但直到现在，对知识经济还是众说纷纭，莫衷一是。主要分歧在于知识经济的内涵和它的特征，以及它对我国的现实意义上。

　　我个人认为，从经济学的观点，特别是从社会经济形态的观点看来，可以将知识经济的主要特征概括成以下四个方面。

　　第一、 以知识为主体的产业占主体地位。

　　从社会经济形态来说，目前所知的也就是三种形态。一种是农业经济，它延续了数千年，以劳力为基础，以土地为基本生产资料，它是个体或者集体的封闭式生产，实行的是暴君式的管理，局限在孤立而且狭小的地域。另一种是工业经济，延续了数百年，它是以资本为基础，以机器为基本生产工具，按专业分工，集体生产，实行金字塔式的等级式管理，跨地域乃至全国。还有一种就是知识经济，按江总书记说是已见端倪，它是以知识为基础，以科学技术为第一生产力，面向过程和个性化的需求灵活生产，权变式的管理，正从一国国内向全球化扩展。

　　举一个直观的例子。大家知道，棉花有一种害虫叫棉铃虫，存在了几千年。农业经济时代，农民是用手抓棉铃虫，这就是以劳力为基础。工业经济时代，是靠投资建厂，生产农药，比较有名的是敌杀死，这种农药杀棉铃虫是有效的。这个时候，劳力量就少多了，主要是靠机器和资本。但是也有缺点，棉铃虫经过施药以后，一代比一代的抗药性高，所以要增加施药量，这样成本就要增高，也会增加农药对环境的污染。所以到知识经济时代采取的办法，就是把杀棉铃虫的基因转移到棉花里面，棉铃虫咬了棉花就会死亡。这是以知识为基础的。当然这只是一个很微观的例子，但可以看到三个情况的差异。

　　第二个特点，知识在经济增长中起主导作用。

　　按照新古典经济学的理论，经济增长的基本公式为：

　　Y = A + aK + b L

　　其中：Y—总产出（增加值）的增长率

　　K—资金投入的增长率

　　L—劳动投入的增长率

　　a—资金投入产出弹性系数

　　b—劳动投入产出弹性系数，a＋b＝1

　　A—综合要素生产力的增长率,与科技及管理有关

　　实际上是把经济的增长分成三部分：资金投入引起的增长，劳力投入引起的增长，以及综合要素生产力引起的增长。综合要素生产力与科技和管理有关，也就是说是以知识为基础的。

　　现在的经济发达国家，A在经济增长中所占的比例要达到60%以上。这个是以来算的。我们国家要是用计算的话，我们的综合要素这部分所占的比例大概也就20%到30%。所以，有人说这个结果偏低了，我们国家的劳力多，但是劳动效率低，所以应按算。这样算出来，大概是百分之三十几，但仍与发达国家差得比较远。

　　这个A究竟包括什么？可以举一个例子，是八十年代美国航空工业做的一个案例研究，并不是普遍规律。其研究结果表明：技术，特别是以计算机为基础的技术，要占到38.1%，资金使用效率占25.4%，资源分配效率占9.5%，规模经济占11.7%，劳动者素质占14.3%。由此可以看到三个因素：第一个就是技术因素，占了38.1%；第二个是管理因素，包括二、三、四这三项，占到47.6%，将近一半；第三个就是教育因素，即劳动者素质和培训，占到14.3%。

　　第三个特点，知识在生产力的构成中有关键影响。

　　根据生产力经济学的原理，生产力可以分解为三个部分：劳动者，劳动工具和劳动对象。就劳动者说，其素质和其知识水平是密切相关的；就劳动工具说，对它的精密性、可靠性的要求越来越高，软件的作用越来越大；就劳动对象说，随着知识作用的增加，使得低品位和可再生资源的利用成为可能。大家知道，人类最早是利用动植物提取所需的原料，后来用化石燃料，就是用煤、石油、天然气。但是我认为，这种化石燃料早晚有用完的一天，最后人们还是要回归到利用可再生资源上去。这就是螺旋式的上升。比如说，将来很有可能需要利用纤维素、半纤维素，通过发酵做酒精，再作为动力。

　　举一个例子。我是学化工的，50年代，我在制碱工厂实习，碱厂的塔有12层楼高。我们实习的时候就跟着老师傅爬上爬下，到上面看温度，爬到塔底看压力，然后到六楼出碱口那里，老师傅拿手摸一摸出碱液，说“行”，或者说“不行，要加大气量”。他们完全凭经验操作，那时侯有很多老师傅都是文盲，但是他们也能操作，而且操作得很好。到六七十年代，化工厂就采用仪表来控制操作了，把温度、压力通过传感器传到仪表室里，工人同志就坐在那里看仪表，每小时做一次记录，最多一个班内出去巡回检查两次。这时对工人的要求就高了，要会做原始记录，会看仪表，得要懂得一点简单的生产原理，文盲就不行了。到八、九十年代的大化工厂，都是采用DCS (Distributed Control Systems)，就是所谓分布式控制系统，可以在计算机上看到每一个部分的工况，要想检查哪一点就显示哪一块，数字也不用人工记录，可以自动打印出来。这时对劳动者的要求就更高了，要有软件知识，硬件知识，还要懂得工艺。所以，随着生产力的提高，知识在生产力构成里的越来越有关键影响。

　　这里我还要指出的一点，就是管理。我提出这样一个观点，认为管理是生产力中的软件。生产力中仅有这三个要素还不行，要使这三个要素协调配合，实现优化配置，这就要靠管理。这也就是学管理的人员应尽的职责。

　　最后一个特点，知识在成本中占显著比重。

　　我们念MBA的时候，经典的课本里说，成本可以分为三个部分：一个是劳动力成本，包括工资、福利等等；一个是资金成本，包括折旧费、利息等等；一个是物质成本，包括原材料、能源费用等等。现在，我认为应该再加一个成本，即知识成本，就是与知识有关的成本，包括专利费、技术转让费等等。这类费用现在所占的比重越来越大，大概是在20%到40%之间，特别是有些高技术的引进，软件的要价超过了硬件，就是说，买设备的钱还没有买专利或者技术使用许可证的钱多。而且现在有的外国公司不是一次算钱，而是你生产一吨，我就要提多少钱。这个比例就很高了。

　　以上四点是知识经济的四个基本特征。

　　还要说明一点：在新经济时代，知识经济是主要的经济形态，但是工业经济和农业经济同样还是存在的，只是以知识经济为主。因为不可能没有工业和农业，全靠知识。