新华网：中少社的目标读者都是孩子，比较特殊。有观点就认为数字化的读物对孩子而言可能是一把“双刃剑”，一方面它可能激发孩子的阅读兴趣，但还有可能对他们的身心造成一些负面的影响，比如有人说可能会影响到他们将来的理解能力等等。您对这个问题怎么看？
李学谦：首先以后的出版应该建立一个全媒体出版的概念，也就是说数字出版并不意味着仅仅是读各种电子读物，读各种屏幕。比如纸质图书的制作过程也是运用了数字技术，因此，数字出版理所当然也应该包括纸质读物。
再一个就是纸质读物和电子读物有些功能不会完全排斥、相互替代。比如现在针对婴幼儿开发的一些图书，比如玩具书、立体拼插书，有不同的模块就像积木一样，每块积木里有不同的故事和场景，孩子可以根据这些东西搭建起一个故事中的场景来。这些东西对培养孩子的动手、动脑、手脑协调的能力是有好处的。
但是如果在屏幕上面，图书这种功能就没有办法实现，所以说电子读物不能够完全代替纸质读物。回过头来说有些电子读物的功能纸质图书也不能体现，电子图书更加形象和直观。
所以我认为，今后孩子的阅读形态很可能会是一种多元化、复合式的，既读纸质图书，同时也会接触一些电子读物。但是我还是建议家长在孩子比较小的时候，从纸质读物入手，培养孩子的阅读兴趣会比较好一些。一个是有利于孩子的视力保护；再一个纸质图书一般是经过专业的出版工作者选择的东西，不是那种海量的信息，是针对特别年龄段孩子定制的产品。
新华网：纸质阅读和数字阅读应该在少儿阅读当中有不同的功能定位。
李学谦：对，实际上现在很多读者正在使用我们的各种产品。比如说纸质读物是《幼儿画报》，孩子在幼儿园或者其他环境下可以拿着画报看，让大人给他讲画报上的故事。但同时我们还有一款产品叫做红袋鼠智能语音玩具，里面有红袋鼠的形象有365首儿歌和故事，可以从我们的网上更新内容，孩子晚上睡觉的时候可以抱着语音玩具自己听故事，爸爸妈妈不在身边也可以。
新华网：您认为现在国内的少儿图书的数字出版还存在着什么样的问题？
李学谦：我总体感觉我们国内的少儿出版发展还不完善，大概全球也是这样。前不久在上海图书展期间，也有些国外的出版界同行在探讨少儿出版的数字化问题。比较起来而言，国内少儿读物的数字出版目前还处在起步阶段，还没有形成一个完整的市场。还有很多少儿出版单位出版的是教辅类的图书，因为我们并不是做教育网站，所以这类图书不适合在网上做。另外一些公共版权的图书，谁都可以用，就缺少了个性化的内容，而从国外引进的东西受制于别人的授权。内容不足、原创能力不强是制约少儿出版单位在数字出版方面有所作为的最大瓶颈。
新华网：针对原创能力不足的问题，中少社建立了怎样的机制来发掘和维护作者资源？
李学谦：我们这几年花力气做的一件事情就是调整出版结构，增强原创出版能力。我们现在舍弃了教辅图书，而是依托我们的大刊、名刊，建立自己的作者队伍。比如《儿童文学》现在的发行量每个月超过一百万册，经常联系作者有300多个。我们让这些作者不仅给杂志供稿，还写书。《儿童文学》每年出版的新书大概在70种左右，今年达到102种，其中新书当中中长篇小说有40种左右，每种新书印数平均在5万册以上。用什么机制来做这个资源呢？一个是要有机制发现作者，另外出版社应该保障作者的利益。书的印数大了，作者收入高了，吸引力就大了。同时要对作者负责任，下功夫培养，作者的队伍就会越来越大。
