从《黄河》杂志的副主编到厦门大学的教授，随着身份的转换，谢泳的生活状态也发生了变化。

    _{谢泳，1961年出生，山西榆次人。1983年毕业于山西晋中师范专科学校英语专业，1995年起调入黄河杂志社。从储安平到《观察》再到西南联大，从一个人到一本杂志再到一所大学—————十几年来，谢泳以知识分子、“五四”以来中国自由主义知识分子研究逐渐闻名。2007年被厦门大学聘为教授。}

     _{今年上半年，仅有专科学历的著名学者谢泳进入厦门大学，一时间在学术界引起强烈反响。谢泳进入厦大后现状如何？学生们对于这个新来的教授授课的反响如何？借着在昆明参加“西南联大与现代中国”学术研讨会的机会。本报记者采访了他。}

    _{从《黄河》杂志副主编到厦门大学中文系教授，外界都把谢泳的转身看做是大学用人制度逐渐变化的一个征兆，并视为一种被中断的传统的回归。然而，谢泳并不这么认为。在他看来，自己到厦门大学任教只是水到渠成，再自然不过的事。外界的视角和谢泳自己对这件事情的看法形成了一个明显的反差。就此，谢泳做出了回应。}

以上为谢泳部分著作。谢泳说，一个人如果在本行业内很突出，又能拿得出著作，即使没有文凭，现在的大学校长也可以聘请其为教授。

   “壮劳力”教授的日常生活

    去厦大的手续全部办妥之后，谢泳利用暑假期间回到了太原。8月份，他托运了三十多箱，共一千多册书到厦门，光运费就花了一千七百多块钱。

    谢泳现在的住房是租的，租金是一个月600块，这住房显然无法和他在太原的住房相比。学校的意思是，等以后盖房，再以便宜一点的价格卖给他。虽然爱人的工作暂时没有确定，但是，上高中的女儿找到了一所较好的中学借读，这最终使他舒了一口气。

    不久，课程表通过电脑发了过来。上面的安排让他大吃一惊。厦大本科的一二年级在漳州分校，每周他要到漳州给本科生上六节现代文学史的课，上午一个班两节，一个班三节。遇上双周的周二，还有一个班有两节课。每个周四，他还要给研究生上三节中国现代文学史料概述的课。系里的解释是，现在人手少，你先这样上着，下学期就不会这样了。对此，谢泳也只有苦笑，“没办法，我被当成了一个壮劳力使用。”两个月上了八周课，他一堂课也没误。因为怕麻烦，他也没有找一个助教。

    一到周一和每月双周的周二，谢泳必会带着笔记本在9点坐厦大的校车，花15分钟到码头，然后坐15分钟的电动快艇过海，下了船再坐15分钟的校车到漳州学校。到教学楼之后，迅速去电脑室拿钥匙把电脑打开。10点，谢泳站在讲台上，准时开始讲课。

    平均每周九节课的频率让他备感紧张。这在他以前的职业生涯中是从没经历过的。但是，这并非他工作的全部。厦大规定，每学期一开学，每个教授要给新生讲三节课，谢泳也被排上了。还有学生社团找他的，一向为人笃厚、谦和的他也不好拒绝。学校有一个固定的“南墙讲座”，他刚入厦大，也得去讲。按照他自己的说法，以前天天喝点闲茶，接触很多信息和资料，基本处在看书、写文章、做研究的状态，过来三四个月天天忙着备课、教书，学术水平肯定比以前有所下降。

    “虽然工作很紧张，但是我并没有感到压力。”对于这两个多月的忙碌，谢泳做了如是总结。

    希望自己讲课有新意

    没有感到压力的原因在于，进入厦大之前，谢泳对于自己要教授的课程早已胸有成竹。从1985年开始给《批评家》做编辑，到后来在山西作协理论研究室工作，再到出任《黄河》杂志副主编，谢泳在文学研究和批评领域已经连续耕耘了二十多年，对中国现代文学史非常熟悉。他家里光现代文学史就有几十部，从民国期间到现在的都有。对于上课，他应付自如。

    谢泳给本科生上的中国现代文学史是中国文学底下的二级学科，在这个时间里分为两段，一段是1917年到1949年即研究者说的狭义的现代文学史，从1949年到现在，叫做中国当代文学史。谢泳只讲到1949年。这门基础课，学校有指定的教材。同时，它也是方方面面的，包括诗歌、话剧、小说，文学争论等，谢泳都得做成PPT文件演示，然后给学生讲。而他给研究生上的中国现代文学史料概述则没有教材，讲义都是他自己编的。“简单说，就是教学生怎么做研究，从哪里下手。比如地方志有几种，怎么使用。”谢泳说。

    即便是自己熟悉的领域，谢泳也一丝不苟。除了准备讲义，给本科生上课的教材他都要过一遍。尽管他讲课的时候不看这个书，也不看讲稿。“我不是照本宣科的那种人，毕竟在外头待的时间比较长，虽然也是按照教材来，但是和其他老师总体来说还是不一样，有很多增量性的知识，因此很受学生欢迎。”谢泳说，自己就开学点过一次名。在他的学生中，看书多的人知道他，看书少的不一定知道。

    他给研究生上的是选修课，报他这个课的有29个人，但是来听这个课的还得多出十几个，总共有四十多个人。下学期，他想每周给本科生上两节课，给研究生多开一点课，比如胡适研究、自由主义在中国的发展、或者西南联大研究等等，这些自己都比较熟悉。放假之后，准备回太原把跟胡适有关的书都运过来。“当然，我开课希望有新意，没有新意就不开了。”

　　教授的任务

    早在谢泳进入厦大的消息传开之初，中文系主任周宁就曾经说过，谢泳到厦大对于他本人以及学校来说都是一个考验。到厦大以后，谢泳知道，学校对教授的学术任务有规定，三年要写一本书，三年要在核心刊物发表一篇论文。“因为我是教文学的，《文学评论》、《文艺研究》也算是核心刊物。我之前已经给《文艺研究》寄过去一篇稿，9月份已经刊出，这时我还没开始正式上课，任务算是完成了一半。另外，三年写一本书对我来说也不是难事。”

    在厦大中文系中国现代文学教研室里面，九个人中有四个人能带博士，这四位博士生导师都比谢泳年龄要小。谢泳并不认为是歧视。“作为刚来的教授，你肯定要从起点开始。来的时候学校没有承诺比如要给你房子，给你博士生导师的待遇，只是说给我一个教授的位置。其他的待遇比如当博士生导师人家从来就没有承诺过，也没有讲过，那么我就得按照刚来的教授的起点一步一个台阶来。这个我觉得是合理的，不算什么歧视。”他还认为，自己能够到厦大当教授，说起来还是周宁和厦大对自己很了解，“如果不了解，说你过来先试讲，那我就不来了。我又不是到大学来要饭的，我是堂堂的副主编。事实证明，我不仅胜任这份工作，讲课还很受学生欢迎。”

    关于今后的学术道路，自称“闲散人员”的谢泳主要考虑的是自己的学术兴趣。近年来，他本来想做思想改造运动研究，但只是积累了一些史料，写了几篇论文，没有写成书。“以后我可能把材料准备好，安定下来后接着做。”谢泳说。(采写/摄影 张弘)