■康萍

    近年来，中学语文课本中古代诗文的篇目逐年递增，中高考的语文试卷中古代诗文试题所占比例也有较大的提高，不少省市教师和学生都把上海辞书出版社的“文学鉴赏辞典系列”作为解读古代诗文的必备参考书。上海延安中学语文高级教师周永蔚曾在《新闻晨报》撰文，要求中学生熟读优秀的古代诗文，特向中学生推荐该社的文学鉴赏辞典。为适应广大中学教师、学生集中学习古代诗文及中高考的需求，该社特从“文学鉴赏辞典系列”中辑出700余篇编成《学生古诗文鉴赏辞典》（上下两册），以备广大师生学习参考。

    该书研究、分析了全国各地历年语文课本和高考语文试卷中选目及出题的特点，所选篇目针对中学教学大纲的古代诗文，尽可能覆盖中学语文课本中古代诗文的篇目，如《诗经·蒹葭》、曹操《观沧海》、李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》、杜甫《登高》、白居易《忆江南》、杜牧《山行》、李商隐《夜雨寄北》、王安石《泊船瓜州》、李煜《虞美人·春花秋月何时了》、苏轼《水调歌头·明月几时有》等篇目均为语文课本所收录的。此为该书的特色之一。

    特色之二为编者在书中还将每篇鉴赏文中涉及“体裁，格律，内容，艺术特色，在文学史上的地位、影响”等关键词语列于文前，便于学生在阅读时能掌握重点。如张志和的《渔歌子·西塞山前白鹭飞》词，作者为著名古典文学专家吴调公先生，吴先生从诗画相融这一审美视角分析该词，行文颇长，且富含理论色彩，学生阅读时可能难以一下子掌握要点，故编者将文中的关键词语“小令清新质朴淳古淡泊之音山林闲适之趣以画入词诗中之画”列于文前。

    全书按诗、词、曲、文体裁编排，每一体裁按时代先后排序，书后附有读诗常识、读词常识、读曲常识、读文常识及篇目音序索引。