话说“早恋”

    中学生早恋，已成为一个无法回避的话题。按一般成年人的理解：求学阶段，尤其是学习任务繁重的中学阶段，孩子需要把更多的精力投入到学习中去，十几岁的孩子弄出些卿卿我我、两情相悦的事情，实在不应该。但事情真的这么简单吗？我们成人尤其是老师和家长，是否应该自问：我们都曾从花季般的年龄走过，是不是也有过同样的“成长的烦恼”？将心比心，不要总站在成人的立场上，而应多站在孩子的角度上思考、判断问题，这样就会多一分理解，在引导孩子从早恋的漩涡里脱身时也就会多一些耐心和尊重，而孩子对这样的教育会更容易接受。

不要过度紧张

    我认为对于那些有早恋倾向的同学，应当正确引导，讲究方式，而不是一味地指责、阻拦，反对过头了，反而容易造成逆反心理，带来相反的结果。其实，真正的早恋是极个别的，大多数情况下是老师和家长过于敏感，只要男女生站一块儿说话，就认为苗头不对，紧接着就更让人难以接受：警告、检查甚至斥责、打骂……我认为学习固然重要，但学生在学校里不仅需要掌握知识，还应该让自己的人格、心理等得到成长与完善。我想老师、家长也不希望自己的学生、孩子将来进入社会后，见到异性就发憷吧。社会在发展，人们的思想观念也应该改变，男女生之间的正常交往是可以的，只要把握好分寸就行。如果有些同学拿捏不好，那老师、家长再适时适度地加以提醒也不晚。◇（山西省河曲县河曲中学 王逸）

早恋是为了逃避现实

    进入高中我发现很多同学都成双成对，早恋现象十分普遍，而且学校三令五申仍屡禁不止。那么，早恋现象为何会如此“猖獗”呢？我认为原因有二。一是因为高中沉重的学习负担。我们学生就像一个焦点，四面八方的压力都朝这里施加。这样，许多同学就想通过早恋来转移注意力，希望由此得到片刻的轻松和愉快，忘掉那恼人的习题与试卷。我想，这与古人寻找世外桃源差不多，属于逃避现实的表现。二是为了寻找感情的依托。大多数家长往往只在乎我们的成绩，而很少顾及我们的感受。甚至有些家长的脸成了孩子成绩的“晴雨表”，孩子考试成绩好，家长就整天乐呵呵，反之，就总板着脸。代沟随之加深，沟通成为奢求。因此，许多同学就通过早恋寻找倾诉的对象。由于双方都是学生，有着相似的遭遇，所以容易引起共鸣，成为彼此感情的依托。所以，我认为大人们对早恋应该客观地看待，给予一定的理解，而老师、家长更应在自己身上找一找原因，不该一味地指责。◇（浙江省绍兴县鲁迅中学 胡臻）

也有可取之处

    现在早恋之风可谓愈刮愈烈，于是家长和教师像灭火一样忙于“打击”。我认为，早恋并非一无是处，对于这一点我有过切身体会。和一名女同学“相处”的那段时间，我的成绩突飞猛进，而且上课发言积极，精神状态也很好，但后来，由于老师和家长阻止，早恋结束了，于是我变得一蹶不振，成绩也下降了很多。我认为，中学生早恋一个很重要的原因是：大家都是独生子女，平时很孤单，因此很容易到异性那儿寻求友谊和温暖。这其中，更多的是一种心理需要，其实质很纯洁，并不像大人们想的那样。◇（福建省福州市39中学 灵伍）

等懂得了以后再爱吧

    现在的中学生，最热门的话题恐怕莫过于“谁喜欢谁”了，许多人都沉浸在这种朦胧的爱意之中。但这种似爱非爱的恋情又有多少能成为美妙的现实呢？我曾经看过这样一个故事：两个中学生发生了一段“恋情”，由于他们把心思全部放在这上面，忽略了学习，致使两人都没有考入高中。双方家长知道了他们的关系后，硬生生地把他们分开了，女生因受不了打击而跳楼自杀。看似美好的一段“恋情”，结果以悲剧告终。我认为我们中学生应该以此为戒。中学生囿于年龄和生活经验，还不懂得爱情，所以早恋的同学往往只看重某个人的长相，谁漂亮、谁帅，就喜欢谁。即使不是这样，因为将来的人生之路还长，最后两个人也很难走到一起，早恋只会留下心灵的伤害。我想为何不等我们长大了，懂得如何去爱的时候，再跨越爱情的海洋，轰轰烈烈地去爱一场呢？◇（山东省莱芜市苗山中心中学 王群）

不同的处理，不同的结果

    上初中时，我们班发生过两起早恋事件，但由于老师处理方法不同，结果迥异。第一起是我们班两个同学谈恋爱长达一年之久，被发现后，老师在班上公布了他们的关系。当天晚自习，女孩因承受不住压力想去跳楼，幸好被住校的师生发现并阻止。这件事情过后，班上又有一对早恋的同学被发现。老师有了上次的教训，改变了教育方式，先是跟两位同学的家长联系，然后共同找他们谈话，跟他们说，要交往可以，但必须遵守几项规定：一是不准约会，二是不能用对方的钱物，三是要保持正常交往等。这两位同学遵守了几项规定，结果他们之间的恋爱关系很快就变成了正常的同学交往。◇（福建省邵武市第七中学 珂珑馨）

    老师一旦发现自己的学生早恋，聪明的方法是悄悄暗示他们：想成为真正的恋人吗？那就努力学习吧，等你们考上同一所大学，你们的梦想就可以实现了。当年我们班有这么一位聪明的班主任，结果我们“几对”同学都考上了非常理想的大学。
———湖北省大冶市罗家桥办事处 石代友

    孩子升入中学，父母的疑心一般也会随之升级，许多人会偷听孩子的电话、擅自翻阅孩子的日记、翻查孩子的抽屉和房间等等。这些为了防止孩子早恋而惯用的手法，一旦被孩子知道后，便有可能破坏家庭的和睦，伤了自家人的和气。所以，我认为如果家长感觉有些不对劲时，应该坦白地跟孩子谈，而不应该采取这些手段，因为这会伤害孩子，使孩子的情绪更加消沉。
———陕西省宝鸡市96401部队八一子校 杨飒

    对早恋的孩子要视实际情况分别对待。对精神空虚的孩子要加强正确人生观和价值观的教育，注意控制孩子用钱和在外活动的时间，督促孩子将精力放到学习上来；对爱慕虚荣的孩子应鼓励他们根据自身特长参加有益的文体活动，在活动中认识人生价值，增强社会责任感；对盲目钟情的孩子，要帮助他们用理智勒住感情的野马，认识到不同的年龄有不同的任务。
———上海市崇明中学 赵树利

    早恋的学生往往不同程度地存在着矛盾心理，既挣脱不了情网的束缚，又担心学习掉队和受到老师、家长的斥责，因此，他们特别希望得到别人的关心和理解。所以对早恋的学生不能歧视，要用爱和关怀、理解和尊重，使他们对老师增加信任感，这样才便于老师进行疏导，获得好的教育效果。
———江苏海安西场镇中学 汤远俊

    我经常从一些同学传看的、专为少男少女“量身定做”的课外书中发现描写学生恋爱的文章。有的书甚至从头到尾写的都是少男少女的恋爱故事。这些故事大多很简单，无非是某某男生长得帅，某某女生长得美，然后一方爱恋另一方，接着男女主人公开始通电话、看电影、去游乐场……我也曾听到一些同学议论，说高中生没有谈“朋友”是一件很丢人的事情。这种论调让我十分震惊。我想，他们可能是受了那些不良书刊的影响。
———湖北省大冶市第九中学 卢杰斌

    我和她本是全校最有希望考上重点大学的。我俩同桌，在高二下学期时，我们产生了不该产生的情愫，由开始在学习上的帮助和互勉，逐渐升级到“一日不见如隔三秋”的程度。由于不能正确把握和对待，我们陷入情感的漩涡中难以自拔。那年高考我们俩双双落榜。后来，我们同时转学，又复读了一年，才考上大学。但这段弯路，成为我们最惨痛的教训。
———沈阳市通信公司于洪区局 梁振林

    哪个少女不怀春，那个少男不钟情。发育成熟是一个近十年的过程，在漫长的十年中，对青少年多一点宽容，多一些正向的理解，多一份人性的尊重，保护他们脆弱的自尊心、荣誉感和自信心，是成年人不可推脱的责任。师长应从孩子的角度出发，理智而心平气和地单独谈心，耐心地希望和等待。
———江苏省海安双溪中学 吴卫国

    老师是传道、授业、解惑之人，如果对于恋爱问题一直避而不谈，势必会令更多的学生产生好奇心理，陷入误区。开诚布公地讲清楚，可能会收到更好的效果。
———吉林省四平市65575部队 刘章云
    在处理孩子早恋问题时，有一个重要原则就是：不张扬，冷处理，不要损伤孩子的自尊心，以免激起孩子的逆反心理而导致“破罐子破摔”。在教育过程中要有耐心，因为孩子转变是需要时间的，有时还会有反复。
———山东省莱芜市苗山中心中学 李迎

    事实上，真正在青春期陷入情网不能自拔的人极少。对于大部分青年男女来说，他们之间只是一种很自然的人际交往方式。如果老师、家长能够给予理解甚至出谋划策，告诉他们如何选择朋友、提出交往建议，而不是一味地禁止，那么年轻人还是会接受的，并且还会对成年人产生信任。
———天津新华中学 陈媛

“恋爱”事件

江苏省海安县隆政学校 刘卫锋

    学生中的早恋事件，以前一直让我觉得很棘手，有时一着急还会大发雷霆，到有一天我读到一篇题为《德国孩子的“爱情”》的文章后才改变了做法。文章讲了这样一个故事：一个德国男孩爱上了同班一个9岁的中国女孩，因为她生病未到校就放声大哭，告诉母亲要和女孩结婚。小男孩的母亲并未斥责他，而是和颜悦色地说：那好啊，但结婚要有礼服、婚纱、戒指，要有自己的房子、花园，还要花许多钱。可是你现在什么也没有，连玩具都是妈妈买的。你要和这位可爱的中国女孩结婚，从现在起就得努力学习，将来拿上博士文凭，才有希望得到这一切。那位男孩听后，擦干眼泪非常认真地读起书来。这个故事让我感慨万分：男孩母亲的这番话不也是我想对学生们说的吗？只不过我说的方法不对罢了。下午的班会上，我把故事读给学生们听。听完后，教室里沉默了一会儿，一个男生大着胆子问我：“老师，喜欢别人很可笑吗？”我摇了摇头：“不，一点也不，喜欢是一种美好的感情，美丽的东西大家都喜欢。”“老师，你从小喜欢过别人吗？”一个调皮的学生问。“是的。”我慎重地点了点头。“是谁呀？”大家顿时来了兴致。“名字我现在记不住了，只记得她当时成绩很不错，长得也挺可爱的，为了引起她的注意，我力争每次考试都考第一。后来，年级增高了，我发现她也不如我想象得那么优秀。”……交流在不间断地进行，不知不觉中，我觉得自己走进了孩子们的心田，我的话也从未这么认真地被他们聆听过。这件事让我体会到，教育的过程实际上就是寻找最恰当的教育方法的过程，只有找到了最恰当的教育方法，教育才能取得成功。◇（编辑：王秀真）

    我是《半月谈》的一名忠实读者。作为教师，更喜欢“校园话题”这个专栏。它给了教师、家长、学生对当前教育领域的一些热点话题发表见解的机会，可以说是一个交流的平台。在这里，我们可以畅所欲言。早恋是当前校园里的热点，也是敏感的话题。对早恋怎样看待、如何处理等，各人有不同的见解。为此，我围绕早恋问题对所教的班做了一次调查，并开了一次班会。会后，同学们以心得体会的方式写出了38篇文章，看后深受启发。愿“校园话题”栏目越办越好！

    ———山东省莱芜市苗山中心中学 李迎

    我是一名中专生，觉得你们的“校园话题”很不错，每期我都会看，很受启发。对于学生，很重要的就是加强思想道德建设，而这一点你们在栏目中体现得很充分。在此我代表江西应用技术学院的学生对你们表示由衷的感谢。相信你们的栏目会办得更好！

    ———江西应用技术学院 张凡锋

    隔期话题预告：谈论理想过时了吗
    截稿日期：11月12日，欢迎大家来稿。
    来稿请寄：100043 北京石景山区京原路8号 半月谈杂志社“校园话题”专栏。
电子信箱：springsinger@sina.com

本刊消息

    由半月谈杂志社主办的全国性大奖———“半月谈中学生奖学金”，今年的评选活动已经拉开了帷幕。经杂志社研究决定，将从中拿出一定的名额，奖励一直关心、参与“校园话题”栏目的中学生朋友。凡热心支持、经常参与“校园话题”并符合评选条件的广大中学生朋友，将有更多的机会获得每年度的“半月谈中学生奖学金”。
    “半月谈中学生奖学金”自1988年创设以来，在中宣部和新华社党组的直接领导及教育部、团中央和各省（区、市）有关部门的关心支持下，已评选出数千名获奖者，在广大中学生中产生了巨大影响。今年这个奖项能把积极参与该栏目的诸位同学列入评选范围，应该说是给予了大家一个殊荣。届时获奖名单将在本刊上刊登。
    希望有更多的同学参与到我们的“校园话题”中来，让我们共同将这个栏目办得更好，成为全国中学生的一个精神家园。