新华网北京３月１１日电（记者王清颖、王昆）两会期间，一些农业院校代表委员表示，近年来因一些农业院校想改名去掉“农”字，一些农业院校合并到了综合类大学，传统农学专业已不同程度地被边缘化。农业人才高等教育培养体系面临解体的窘况，使得农业领域人才断层问题日益突出，势必影响我国农业科技创新和现代农业发展。

    百年历史的河北农业大学，是我国最早实施高等农业教育的院校。谈到如今农业院校面临的招生难、学科设置“去农业化”，全国人大代表、河北农业大学校长王志刚忧心忡忡。

    “考生报考河北农大时，可以在校内选６个志愿专业，但前三个专业基本都是非农专业，农学专业招不到学生。过去录取分数线降３０分都招不到人，现在基本依靠调剂。”王志刚说，“近几年，国家扩大招生以来，农业高校虽然取得很大发展，招生分数逐年提高。但是在同类院校中，无论国家还是各省都是同层次里招生分数最低的，包括中国农大，它在９８５学校里招生分数是最低的。如果长期持续下去，会导致农业科研、教育、创新等领域的人才队伍受到影响。”

    在招生难的压力面前，很多农业大学为了生存和迎合社会需求，纷纷增设了大量与市场经济挂钩的非农专业。

    “本来围绕农业产业服务的一门课程或专业，发展成了一个学院。农业是个弱势学科，新扩张学院的大部分专业与农业没有关系，河北农业大学农业类的学科数量已由原来的主体地位下降到２０％。”王志刚坦言。

    全国人大代表、河南农业大学校长张琼表示，由于工资待遇低、缺少发展潜力，目前农业院校的大学生毕业后不愿到农业　企业、基层农技部门就业，导致基层农业专业人才缺乏，给农业科技创新带来不利影响。

    河北徐水县农业局局长唐继勇告诉记者：“目前，全局农技推广队伍的平均年龄是４５岁，最年轻的技术人员也只有４３岁。没有专业技术人才，农业如何大发展？”

    “农业教育方面，高端职业教育或本科层次的农业教育现在都面临很大的问题，首先职业教育比例明显低于普通高等院校的教育比例，其实农业需要有一批直接服务于农业一线，服务于农村的职业教育学生。国家是不是可以专门建立农业特岗生。其次，农业高校是否可以建立真正‘２＋２’的教育模式，头两年认真学好专业基础课程，后两年去企业学习，掌握企业先进技术应用方面的知识，然后再应用到农业一线的生产中去。”张琼说。

    王志刚建议，国家应提高农业高等院校生均经费，参照师范生培养模式，实行农科大学减免学费政策，确保农科院校生源质量；同时，制定就业“特岗”计划。在不同区域间，建立有农科教综合的科研、推广的基地，吸收高水平的农业大学学生就业，解决农业科技推广队伍后继有人的问题。