任何“黑暗”都是我们对孩子的愧疚

　　对社会问题承担责任的首先应该是也只能是我们这些成年人；以“黑暗童话”充当不分年龄段孩子挫折教育的“教材”，既是“黑暗童话”承担不起的“重任”，也是对挫折教育的简单化误读。在孩子面前，多几分谨慎和责任，少几分抱怨和借口，这样，当孩子将小手交到我们的大手中时，我们才可能真正让孩子感受到安全与快乐，才不会使小手失望。

　　丑小鸭历经磨难变成了白天鹅，这是温暖了很多孩子的安徒生童话。可近日有网友发现并经媒体记者调查证实，在个别出版社出版的经典童话读物中，童话结局被篡改成了丑小鸭被捉住变成了餐桌上的“烤鸭”。此外，还有“睡美人”变成了邪恶的复仇女巫，“灰姑娘”遭遇火刑成了王子的陪葬者……经典童话被恶搞成“黑暗童话”。

　　对经典作品的恶搞居然延伸到儿童读物中，是不是一种突破底线的行为？今天我们该不该理直气壮地呼吁珍视经典？童话当中的真善美与现实存在落差，是不是就意味着我们可以不顾孩子的接受能力而剥夺他们对美好世界的向往？所谓“‘黑暗童话’是面对现实”一说当中，有多少成分是成年人将自己对社会的负面理解强加于孩子？

　　恶搞成风，追求感官刺激，娱乐至死，发生在成人社会中的乱象已经开始引起人们的反省。而这样的倾向正悄悄向孩子世界侵袭，这让我们猝不及防，而它可能引发的后果，我们也未必有清醒的意识。

　　以“多元社会”为由，恶搞经典，颠覆传统，容易流于一种不负责任。多元并不等于善恶不分、美丑不辨，并不意味着主流价值的荡然无存，并不意味着历经数千年时光筛选而被全人类共同遵从的基本价值理念的可有可无。尤其是对于人生观、价值观、世界观正处于逐渐成熟中的未成年人，真善美的熏陶是必不可少的。经典童话等优秀文学作品传递于孩子心灵深处的是对真善美的渴望，它有助于潜移默化地在孩子内心搭建起健康的精神家园。而我们检点某些教材中含有编造成分的励志故事，为的是更好地守护真善美，这与颠覆传统、恶搞经典不可混同。